Pensar críticamente la educación escolar
perspectivas y controversias historiográficas
- ISBN: 9788477331414
- Editorial: Fundación Zaragoza 2008
- Fecha de la edición: 2008
- Lugar de la edición: Zaragoza. España
- Colección: Ciencias sociales
- Encuadernación: Rústica
- Medidas: 22 cm
- Nº Pág.: 256
- Idiomas: Español
Índice: - Presentación, por el Proyecto Nebrasca - Memoria y poder. La historia como empresa crítica, por Juan-Sisinio PÉREZ GARZÓN. - La genealogía, historia del presente y didáctica crítica, por Raimundo CUESTA, Juan MAINER y Julio MATEOS (del Proyecto Nebraska) -La escuela y la escolaridad como objetos históricos. Facetas y problemas de la historia de la educación, por Antonio VIÑAO FRAGO. -Un paseo por la historia, la educación y la historia de la educación, por Manuel FERRAZ LORENZO -La cultura empírica de la escuela: aproximación etnohistórica y hermenéutica, por Agustín ESCOLANO BENITO - Perspectiva histórica de la continuidad y el cambio en la historia de la escuela: ¿una paradoja de la #nueva# historia cultural de la educación? por Marc DEPAEPE. - La salud y la norma. Para una genealogía de la mirada médica y la norma, por Rafael HUERTAS. - Escuela, higiene y sexuelidad infantil, por José-Benito SEOANE CEGARRA
Coord., Juan Mainer
